Ce Jeudi 13 juin, les élèves d’une classe de seconde du lycée Saint-Ambroise ont visualisé leur courts métrages sur les Illusions, qui fut la concrétisation de leur projet artistique d’une année.
Dans un monde où les frontières entre réalité et mensonge deviennent de plus en plus floues, une classe de seconde du Lycée Saint-Ambroise a décidé de plonger au cœur de cette problématique à travers un projet pédagogique artistique audacieux subventionné par la région Auvergne Rhône Alpes en collaboration avec l’espace Malraux. Encadrés par leurs professeurs documentaliste Céline De La Cruz, de français Camille Dorel et de SES Sandrine Thiriet, les élèves ont exploré le thème fascinant des illusions, questionnant la nature de la vérité et de la tromperie dans l’art et la vie quotidienne.
Un Projet Interdisciplinaire Innovant
Ce projet ambitieux a été conçu comme un moyen d’encourager les élèves à développer leur esprit critique et leur sensibilité artistique. Les illusions sont omniprésentes dans notre société, que ce soit à travers les médias, la publicité ou même les interactions sociales. Il est donc crucial que les jeunes apprennent à les reconnaître et à les analyser. Telles ont été les réflexions à l’origine du projet.
Le projet a été structuré autour de plusieurs axes :
Les élèves ont commencé par des lectures de textes littéraires et des projections cinématographiques proposé par CinéMalraux sur le thème des illusions. Des œuvres de grands auteurs tels que Balzac, avec les Illusions Perdues, Maupassant, avec son roman Bel ami et Carrière avec son œuvre L’adversaire ont servi de base à leurs réflexions.
Les élèves se sont ensuite rendus à Lyon pour visiter des musées jouant sur l’art visuelle comme le musée des Illusions ou encore l’Institut Lumière avec l’histoire du cinéma et ses premières illusions optiques. La ville de Chambéry a également proposé une visite du trompe-l’œil aux installations contemporaines
Forts de leurs nouvelles connaissances, les élèves ont ensuite réalisé des ateliers pédagogiques cinématographiques, mêlant différentes techniques des effets spéciaux et supports pour illustrer leur vision personnelle des illusions. Ils ont eu l’opportunité de réaliser ces courts métrages avec l’aide d’Audrey Martenon, de la Société Image et pédagogie durant plus de 3 semaines.
Un Impact Durable
Au-delà de l’aspect artistique, ce projet a eu un impact sur les élèves car ils ont su développer une capacité à voir au-delà des apparences et à questionner ce qui leur est présenté. Les compétences acquises – esprit critique, créativité, travail collaboratif – sont autant d’atouts pour leur avenir académique et personnel.
Camille DOREL, enseignante en français
